FEATURED
ΨNowTeam

Η αναγνώριση των χαρακτηριστικών του Σχολικού Εκφοβισμού μπορεί να αποβεί αρκετά χρήσιμη αφού βοηθά στην πρόληψη όπως επίσης και στην αναγνώριση και διαχείριση περιστατικών σχολικού εκφοβισμού τόσο από γονείς όσο και από εκπαιδευτικούς.

FEATURED
Κατερίνα Δούλου

Το bullying στο σχολείο, είναι μεγάλο πρόβλημα: τα παιδιά θύματα, νιώθουν πληγωμένα, τρομαγμένα, άρρωστα, λυπημένα, ντροπιασμένα και μόνα. Γιατί οι θύτες φέρονται έτσι και τι μπορούν να κάνουν οι μαθητές που πέφτουν θύματα bullying

FEATURED
ΨNowTeam

Ο Λουκάς Παλαιοκρασάς σκηνοθετεί την καθημερινότητα μιας ομάδας μαθητών Λυκείου λίγο πριν τις Πανελλαδικές εξετάσεις. Οι προκλήσεις που αντιμετωπίζουν στο εκπαιδευτικό μας σύστημα, τα συναισθήματα μέσα και έξω από τη σχολική τάξη.

FEATURED
Αλέξανδρος N. Μουσούρος

Ολοένα και γίνεται περισσότερο αντιληπτό το φαινόμενο των διαδικτυακών επιθέσεων, στοχευμένα και μη. Αυτό αφορά φυσικά πρόσωπα και κοινωνικές ομάδες, βάσει επαγγέλματος, σεξουαλικού προσανατολισμού, αθλητικών ομάδων, χώρας προέλευσης, φυσικών χαρακτηριστικών, κ.α.. Δυστυχώς πίσω από τη μάσκα της ανωνυμίας τα πράγματα μπορούν να γίνουν ακόμα χειρότερα, προκαλώντας μεγάλη ενόχληση και σε αρκετές περιπτώσεις πόνο στα άτομα που στοχοποιούνται.

FEATURED
ΨNowTeam

Τα επεισόδια βίας μεταξύ ανηλίκων, εντός και εκτός του σχολικού περιβάλλοντος, αποτελούν πλέον μια αρνητική ρουτίνα στην καθημερινότητα παιδιών, γονέων και εκπαιδευτικών. Η συχνότητα και η ένταση με την οποία εμφανίζονται προκαλούν έκπληξη και συχνά αποτροπιασμό, αλλά προκαλούν επιπλέον και μια ιδιόμορφη εξοικείωση με τη βία ή και υποτίμηση αυτής.

FEATURED
ΨNowTeam

Γονείς: «Όχι άλλα νεκρά παιδιά. Απαιτούμε την τοποθέτηση ενός/μιας ψυχολόγου σε κάθε σχολική μονάδα σε μόνιμη βάση».

FEATURED
ΨNowTeam

Αγρίεψαν οι καιροί και μαζί τους αγρίεψαν και τα παιδιά. Η βία στα σχολεία δυστυχώς αυξάνεται και μαζί της αυξάνεται η ανησυχία γονιών και μαθητών.

FEATURED
ΨNowTeam

Το παιδί χωρίς κίνητρο μπορεί να κρύβει ένα συναισθηματικό κενό, που ενδέχεται να πηγάζει από άγχος, εκφοβισμό ή μαθησιακές ανάγκες που δεν έχουν αντιμετωπιστεί.

FEATURED
Ανθούσα Παπαευθυμίου

Μπορούμε να εξηγήσουμε στα παιδιά μας πως όταν δεν παρεμβαίνω ενώ γνωρίζω, συμβάλλω στην διαιώνιση και διατήρηση μιας δυσλειτουργικής πραγματικότητας. Όταν παρεμβαίνω, σημαίνει ότι γνωρίζω να σέβομαι τους άλλους, σημαίνει ότι τους συναισθάνομαι, σημαίνει ότι γνωρίζω να σέβομαι τον εαυτό μου.

FEATURED
Φώνη Τζιτζιμικα

Πως μπορεί ο γονιός να προστατεύσει το παιδί από το να εκτεθεί σε αυτό το είδος βίας και να την υποστεί; Αλλά και ποιοί είναι οι παράγοντες που ωθούν αντίστοιχα ένα παιδί στο να ασκήσει οργανωμένη βία σε κάποιο συμμαθητή ή συνομήλικο;