Οι έφηβοι που σταμάτησαν να μελετούν μαθηματικά αποδείχτηκε ότι είχαν μεγαλύτερο μειονέκτημα –σε σχέση με τους συνομηλίκους τους που συνέχισαν να μελετούν μαθηματικά– από άποψη εγκεφαλικής και γνωστικής ανάπτυξης, σύμφωνα με μια νέα μελέτη που δημοσιεύτηκε στο περιοδικό Proceedings of the National Academy of Sciences.
Η Ψυχολογία είναι ο Κόσμος μας 
